英国教育在数学 科学和阅读方面的排名上升恩佐

  研究全球教育趋势的领头羊表明,英国的学生在数学,阅读和科学方面继续落后于爱沙尼亚和芬兰等欧洲小国的同龄人。

  包括新加坡和香港在内的亚洲国家继续主导最新的三年一度的国际学生评估计划(Pisa)报告,该报告对来自世界各地的15岁学生进行了一项调查,以评估他们获得关键技能的程度以及知识。

  专家预测,尽管英国在这三门学科上的排名比三年前有所提高,但该国仍然排在前十名之外,几乎没有机会很快晋升为高层。

  英国的科学成绩基于两个小时的测试结果,涵盖来自全国538所学校的13818名学生,持续下降的趋势,英国的成绩已从2006年的515分下降至2018年的505分。 。

  但是在数学和阅读方面都取得了积极的成绩,过去三年的分数分别从492分上升到502分,从498分上升到504分。

  相比之下,参与研究的中国四个地区-北京,上海,江苏和浙江(BSJZ)-在这三个学科中得分最高,数学总分591分,阅读总分555分,科学共590分。

  该数据由经济合作与发展组织(OECD)发布,在参与调查的79个国家和地区中,英国排名第14位,科学排名第14位,数学排名第18位。

  调查发现,在BSJZ的15岁学生在数学和科学方面的表现远远优于其他所有78个参与教育系统的同龄人。

  报告说:“在这种情况下,鉴于过去十年来,经合组织国家中每名中小学生的支出增长了15%以上,令人失望的是,大多数经合组织国家的绩效几乎没有改善自从比萨于2000年首次举办以来,他们一直是学生。”

  经合组织教育和技能主管安德烈亚斯施莱希尔(Andreas Schleicher)表示:“在英国,情况基本稳定,但科学的发展却步步下降。

  但是,该研究分为三卷,共超过1,000页,它还衡量了学生的健康状况,在英国接受调查的受访者中,有一半以上(53%)表示对生活感到满意大大低于OECD的平均水平国家(67%)。

  来自英国的三分之一以上的学生(35.1%)称自己为“一直很开心”,低于经合组织41.0%的平均水平。

  国家教育研究基金会首席执行官卡洛尔威利斯(Carole Willis)表示:“比萨为各国提供了一种宝贵而严格的方法,以衡量学生的表现并从其他国家的政策和实践中学习。

  代表英国大多数学校领导人的NAHT工会秘书长保罗怀特曼(Paul Whiteman)对这些数字作出回应,呼吁政党将教育置于任何政府的核心,而不是“武器化”比萨的成绩。

  他补充说:“鉴于过去十年来他们被迫开展业务的非常困难的情况,与其他国家相比,教师和学校领导者在维持甚至改善英格兰的表现方面都应受到巨大赞扬。

上一篇:科学家发现离地球最近的类地行星 或存在生命
下一篇:获港交所批准旷视科技5亿美元IPO重新推进

欢迎扫描关注我们的微信公众平台!

欢迎扫描关注我们的微信公众平台!